baronvasinwnh的部落格

想把握越多資訊，以助跳脫被節制的局

現為諮商心理師和兩個孩子的爸。

主修社會意理學，曾任部隊心輔官、牢獄醫治師、諮商機構心理師。

老李在旅遊飯館附設的賭場玩吃角子老虎機。弄法簡單，拉霸（Bar）後3個圖案不異，就給分歧倍率的獎金。「角子」指貨幣，因賭注中獎率極低，如入虎口有去無回，所以稱「吃角子老虎」。

箱內只有桿子與兩色按鈕，老鼠肚子餓在裡面掙扎摸索，誤觸了桿子讓食物掉出，顛末屢次的探訪與誤觸，老鼠漸漸與「壓桿就有食物掉落」的意識產生保持，只要肚子餓牠就壓桿，食品是種酬賞，增強老鼠在嘗試中快速學會「壓桿」這個行為。

行為學派心理學家史金納（B. F. Skinner），在1938年「大白鼠壓桿嘗試」中，設計了專用的Skinner Box，將老鼠關進箱內。

進修道理的利用

賭場不會做賠錢生意，賭錢也不睬性，可是人們為什麼會對這類遊戲死心塌地呢？包孕樂透、抽獎，以及暗戀對象偶來的問候一樣，沒有固定比例且毫無事理可循，都屬於心理上的「間歇性強化」，越難以猜測時間和頻率下所取得的獎勵，也就越輕易為人們所痴迷。

吃角子老虎性能夠盈利，實際上是內置程式會先扣除八成彩金，剩餘部份才允許隨機以幾千和幾百萬分之一的賠率輸給玩家。

「隨機」即是說，每局的遊戲成效都不克不及預測或較量爭論，就算今天有玩家從某機臺赢大錢，其實不默示同一個賭場內的任一機臺也會産生一樣的結果。

接著史金納改變思緒：假如嘉獎比例不固定呢？一般邏輯料想老鼠若是發現壓桿的機制很亂，有時壓幾次有食品，有時要壓幾十次才有食品，牠應當很快會「不玩了」。結果出乎料想，老鼠不僅興致盎然，並且還對壓桿上癮！老鼠入手下手瘋狂按壓，無論能否按出食物！

1小時後，玩了幾百次的他輸個精光，三餐錢都沒了，他才從中驚醒。

老李開初只是玩玩，沒想到中了好幾次小獎，他感覺自己捉住了什麼，起頭挑戰更大的獎，起頭計較在什麼時刻該按停止鈕。

時好時壞（間歇性強化）容易讓人繼續留在局裡期待，瘋狂地按壓是搜集資料以「節制」，結果卻陷入「被節制」的局，難以戒除。

為什麼會如許？有多是生物需要「控制權」，牠需要知道因果關係，找到規則，進而「把握」以在生活中運用。

削弱「陷入局裡」的體例是儘量讓自己事先把握更多資訊，比力不會無根據地亂賭一把。

史金納由此得出結論，生物體的行為都可以由嘉獎性訓練習得，甚至光靠嘉獎就可以塑造人類行為，只要持續練習，動物某人類都可以學到本能以外的妙技。

「進修原理」往後普遍被應用在教授教養情境，特別合用兒童，例如：個中的「加強理論（enforcement）」中的「正增強」常被幼兒園應用，以貼紙、糖果、點數制等獎勵來增添孩子好行為的頻率。

這邊偷偷講個法門，其實「口頭一定」、「聲譽頭銜」等非物資性的酬賞更有用果喔。

史金納的實驗一直在探討進修道理，並設計酬賞強化行為的建樹、保持與習慣養成。

老虎機2月心理療癒-啊哈！本來是心理學

文‧圖／林仁廷

林仁廷